紧扣“一核三翼”企业战略与员工职业生涯两个核心，从制度层、资源层和运营层三个层面，完善培训需求分析、培训计划制定（主要是课程设计和教学设计）、培训活动组织实施以及培训效果评估四大环节，从而构建起“分层分类”（横向：管理类、专技类、营销类、生产类；纵向：高层、中层、基层；横向纵向的分层分类培训体系）培训体系。

针对核心专业岗着重提升专业能力，培养“专家技术型人才”；针对中高层管理岗着重提升综合管理能力，培养“综合管理型人才”；针对基层普通岗的特点，强化岗位“业务熟练度”以提高劳动效率为导向，培养“制造工匠”；同时将培训课时、内部技能评定、职业资格认证、晋升资格认定、培训考核奖等人力资源措施挂钩；采用“岗位大练兵、技能大比武”、内训师、师徒帮教、轮岗培训、内部兼职、在职辅导、在职培训、内部讲师、继续教育等形式多样培训方式全面落实培训计划。打造销售“回炉再造”、基层一线员工“岗位练兵、技能比武”、新员工“雏鹰发展”等培训系列品牌，为集团发展做好组织造血机制。
    目前，虽然有很多学校已经与企业建立了校企合作关系，但企业和学校在应用型人才培养方面都存在着明显的不足，无法将产、教“融成一体”，仍然不能达成产教融合的目标，究其根源是没有以企业人才需求为导向开展人才对口的职业教育。这就要我们企业人力资源部门既要熟悉职业教育教学规律，又深谙企业生产实践，把企业培训向校课堂前延，高校、企业、*、第三方培训机构四方联动，开展“产教融合”综合培养，为组织源源不断的输送合格的产业工人。